יול 28 2011

דברים שכדאי לדעת כשמתכננים תהליכי וחומרי למידה חדשים

11 תובנות מתוך מטה-מחקרים אודות תהליכי למידה :

1.      איכות הלמידה עולה כאשר הלומד מעורב ויש לו שליטה על התהליך ועל המדיה המעורבת.

2.      כאשר מוסיפים לתהליך הלמידה מדיה חדשה שאין ללומד יכולת  להתערב ולשלוט בה- אין ערך לתוספת ברמת תוצאות הלמידה.

3.      שיתוף הלומדים ביצירת התכנים ואפשרות ללמידת עמיתים מגבירה את ההנעה הפנימית ללמידה ומצבים רבים יותר של תחושת "זרימה" (FLOW) אצל הלומדים.

4.      שימוש בתהליכים רפלקטיביים בלמידה משפרים את התוצאות.

5.      מבחני רב ברירה מראים יעילות נמוכה ביחס לרמת הלמידה.

6.      למידת עמיתים מול מנחה ולמידה  א-סינכרונית  עם מנחה, משביחים את תהליך הלמידה.

7.      לסימולציות יש אפקט חיובי על הלמידה וההבנה.

8.      אין הבדל משמעותי בלמידה בין סימולציה של case study  להצגה פשוטה של case study

9.      השימוש בתלת מימד הוא בעל ערך משמעותי בהתקדמות ההבנה לעומת השימוש בדו מימד.

10.  לתוספות של גרפיקה אודיו ווידאו לחומרי הלמידה יש אפקט מוטיבציוני חיובי על תהליך הלמידה.

תגובה אחת

תגובה אחת לפוסט “דברים שכדאי לדעת כשמתכננים תהליכי וחומרי למידה חדשים”

  1. שוקי וייסבתאריך 14 אוג 2011 בשעה 4:06 pm

    הי אורית
    מקבץ מעניין ומחזק מסקנות קונקרטיות מעבודה רבת שנים בשדה
    אולם, אני מאד סקפטי ביחס לממצא מספר 8.
    היה זה קורט לוין שהראה שהמשמעות של שתי מתודות הדרכה אלו שונה.
    חשוב מאד לבדוק אם הממצא לא ספציפי לקונטקסט, או את האפשרות שהוא שגוי.
    אודה לך אם תחשפי לי את מקור הממצא.
    אחת המשמעויות שלו היא שאין ערך מוסף לתהליך הנחיית קבוצה לעמת קריאת מאמר על הנושא הנדון.
    תודה
    שוקי

    [Reply]

כתובת טרקבק | RSS תגובות

השארת תגובות